17 χρονών στην Ελλάδα του 2026 | Ενός λεπτού Κραυγή

17 χρονών στην Ελλάδα του 2026

«Μαμά και μπαμπά, 

τρία χρόνια τώρα είμαι σε μια κατάσταση κατάθλιψης. 

Και μπορεί αυτός ο κόσμος να έχει τα ωραία του, 

αλλά ίσως ένας άλλος κόσμος να είναι καλύτερος. 

Φέτος είναι η χρονιά που θα δώσω πανελλήνιες εξετάσεις, 

αλλά φοβάμαι ότι δεν θα πάω καλά. 

Το ξέρω ότι δεν θα πάω καλά και έτσι θα καταλήξω με μια δουλειά, 

που δεν θα μου δίνει λεφτά. 

Πλέον δεν με ευχαριστεί τίποτα από τη ζωή. 

Δεν μπορώ να δω τίποτα θετικό. 

Μαμά και μπαμπά, 

δεν θέλω πια να ζω. 

Αυτός ο κόσμος δεν είναι πια για μένα.»

12 Μαΐου 2026

ΠΗΓΗ

Κανονικά, κάθε μέρα στο #Δρόμο έπρεπε να είμαστε. Για όλους τους λόγους του κόσμου. | ΌΛΟΙ και ΌΛΕΣ στην #Απεργία στις 1 Οκτώβρη 2025!

Πάνος Ρούτσι (ΤΑΤΙΑΝΑ ΜΠΟΛΑΡΗ/EUROKINISSI)

• για την Δικαιοσύνη
• για την Διαφθορά
• για τα Εργατικά Ατυχήματα
• για τις Γυναικοκτονίες
• για τις Αυτοκτονίες
• για τους Απεργούς Πείνας
• για τα Εργασιακά Δικαιώματα
• για την Αξιοκρατία
• για την Δημόσια Παιδεία
• για την Δημόσια Υγεία
• για τις Δημόσιες Μεταφορές
• για τις Δημόσιες Συγκοινωνίες
• για τις Δημόσιες Επικοινωνίες
• για τις Δημόσιες Συχνότητες και την ΕΡΤ
• για τους Αγρότες-Κτηνοτρόφους-Ψαράδες
• για τους Δημόσιους Ενεργειακούς Πόρους
• για το Νερό και το Περιβάλλον
• για την Αμυντική πορεία της Χώρας
• για την Οικονομική πορεία της Χώρας
• για την απεμπλοκή της Χώρας από τους Πολέμους
• για τις Βάσεις και το ΝΑΤΟ
• για το Ευρώ και την ΕΕ
• για τους Πρόσφυγες και Μετανάστες
• για την Ειρήνη
• για τους Λαούς

δείτε παρακάτω φωτορεπορτάζ από την απεργία 
τελευταία ενημέρωση 1-10-2025

Κάθε χρόνο και χειρότερα...

Mε αφορμή τους νέους διορισμούς γράφουμε κάτι χιλιογραμμένο από το παρόν ιστολόγιο για την συνεχιζόμενη -επί σειρά ετών (από το 2010 ακόμα) και από όλες δυστυχώς τις κυβερνήσεις- απαξίωση των εργαστηριακών εκπαιδευτών στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τόσο των ΤΕ01/02 όσο και των ΔΕ01/02, όπου αργά και μεθοδικά, όπως λέμε εδώ και χρόνια, το κάνουν υπέρ των ΠΕ ειδικοτήτων που τους επιτρέπουν να μπουν στα εργαστήρια (μηχανολόγων, ηλεκτρολόγων, κτλ) ως πρώτη ανάθεση (!!) ενώ δεν έχουν πιάσει ποτέ στα χέρια τους εργαλείο σε πρακτικό επίπεδο σε σχέση με αυτό που (υποτίθεται) «διδάσκουν»!!

Ξαναλέμε ξεκάθαρα πως, ΠΑΛΕΎΟΥΜΕ ΕΝΆΝΤΙΑ, σε τρεις+δύο βασικούς τομείς (περιληπτικά) που πρέπει να αλλάξουν για να γίνει επανεκκίνηση στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση με σωστές βάσεις (αλλά και που ως ειδικότητες μας βάζουν χαμηλότερα στην κατάταξη των πινάκων διορισμού και αναπληρωτών/ωρομισθίων):

• στην παιδαγωγική επάρκεια, όπου η παρανοϊκή επιβολή της στις τεχνικές ειδικότητες μας αποκλείει de facto 100% από τους πίνακες (αφού μας κατατάσσει χαμηλότερα στους πίνακες ενώ ο/η κάτοχος παιδαγωγικής επάρκειας μπορεί να μην έχει ούτε ένα ένσημο στον ιδιωτικό τομέα σχετικό με αυτό το εργαστήριο όπου θα τοποθετηθεί κατά την πρόσληψη του) ενώ από το 2010 μας έχουν ήδη αποκλείσει από την απόκτηση της (την ΑΣΠΑΙΤΕ δηλαδή)
• στην πρώτη ανάθεση, των εργαστηρίων στους ΠΕ (σε εκπαιδευτικούς με θεωρητική -πολύ συχνά όχι σχετική με το εργαστηριακό μάθημα που θα διδάξουν- και παιδαγωγική επάρκεια ενώ τοποθετούνται σε εργαστήρια που πρέπει να έχουν και άριστη πρακτική κατάρτιση και άριστη γνώση αυτής και για την εκμάθηση αλλά κυρίως και για την ασφάλεια των μαθητών κατά την εφαρμογή πρακτικής των εργαστηριακών ασκήσεων)
• στην κατάταξη πινάκων ΑΣΕΠ, όπου χωρίς αξιοκρατικούς κανόνες (για εμάς από διοικητικά στελέχη που τους διαμορφώνουν και που δεν ξέρουν τι εστί εργαστήριο και τεχνικός τομέας) διαμόρφωσαν αυτή την αναξιοκρατική κατάταξη σε αυτούς (προτάσσοντας εκπαιδευτικούς ΠΕ -ηθελημένα και με συντεχνιακά κριτήρια για εμάς- με παιδαγωγική επάρκεια έναντι τεχνικών εκπαιδευτών με άριστη επαγγελματική προϋπηρεσία στα μαθήματα ειδικότητας)
• στην ομαδοποίηση τεχνικών ειδικοτήτων, όπου η θητεία Γαβρόγλου στο τιμόνι του υπουργείου Παιδείας δημιούργησε και οι επόμενοι/ες υπουργοί Παιδείας συνέχισαν, και συγχώνευσαν/ομαδοποίησαν τις τεχνικές ειδικότητες με τραγελαφικά πράγματα όπως εν παραδείγματι ένας εκπαιδευτής με ένσημα ως υδραυλικός να πηγαίνει σε εργαστήρια ψυκτικών ή να πηγαίνει να διδάξει εργαστήριο τεχνολογίας κατεργασιών και εργαλειομηχανών, κτλ.
• στην μη συγχώνευση όλων των τεχνικών ειδικοτήτων, όπου και οι ΤΕ01/02 και οι ΔΕ01/02 θα (πρέπει να) συγχωνευθούν ως ειδικότητες με βασικό προσόν την επαγγελματική εμπειρία στον ιδιωτικό τομέα, ανεξαρτήτως χρόνων, με απλή και μόνο μοριοδότηση της παιδαγωγικής επάρκειας, με διπλή όσων έχουν την άδεια εξασκήσεως επαγγέλματος, με απλή κάθε πτυχίο τεχνικής ειδικότητας, με κατάργηση μοριοδότησης ξένων γλωσσών -εκτός αγγλικής, κα.

Με μια λέξη: εξειδίκευση, σε κάθε ειδικότητα και για κάθε ειδικότητα.

Τι να γράψω καινούργιο; Κάθε χρόνο και χειρότερα.

Ενδιαφέρεται κανείς;!

Διαβάστε τις παλιές σχετικές αναρτήσεις εδώ:
https://seaeede.blogspot.com/search/label/SEAEEDEtexts


*Κραυγή από έναν αναπληρωτή/ωρομίσθιο εκπαιδευτή εργαστηρίων όπου από το 2003 απέκτησε το 1ο ένσημο στην ιδιωτική Τεχνική Εκπαίδευση ως ωρομίσθιος σε ιδιωτικά ΤΕΕ στο Αιγάλεω και στον Πειραιά (ως ΔΕ01.12, ΔΕ01.11, ΤΕ01.04, ΔΕ02.02, ΤΕ02.02), ενώ, από το 1994 απέκτησε το 1ο ένσημο στον ιδιωτικό τομέα σε τεχνικά επαγγέλματα (ως τεχνίτης οξυγονοκολλητής, τεχνίτης κλιματισμού, τεχνίτης κατεργασίας μετάλλων, τεχνίτης υδραυλικός).

Θα συμμετέχουμε στην γενική ΑΠΕΡΓΙΑ στις 9 Απρίλη 2025

Θα συμμετέχουμε διότι πέρα τα εγκλήματα της ολιγαρχίας (εγχώριας ή εισαγόμενης) και του κράτους (φωτιές Ηλείας, Εύβοιας, δασικές πυρκαγιές, πανδημία, Μάνδρα, Μάτι, Τέμπη, Εξπρές Σάμινα, Ρικομέξ, Πύλος, Φαρμακονήσια, Αιγαίο, Έβρος, ναυπηγοεπισκευαστική, κτλ...) και τις καταστροφικές οικονομικές πολιτικές τους, διαλύουν συστηματικά, μεθοδευμένα και με πρόγραμμα, το βασικότερο για εμάς κομμάτι στο σύνολο της εκπαίδευσης (διότι αφορά, ή θα έπρεπε να αφορά, το μεγαλύτερο κομμάτι των μαθητών ή των παιδιών που παρατούν, ή δεν αρχίζουν καν, το σχολείο όπως έχουμε ξαναγράψει ΕΔΏ) που δεν είναι άλλο πέρα από την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) στο σύνολο της.

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΚΑΤΩ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2025!

τρίτο κι οριστικό πλακάτ

• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΩΝ ΤΕΜΠΩΝ
• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΥΛΟΥ
• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΚΑΙ ΠΛΑΦΟΝ ΣΕ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΑΓΑΘΑ
• ΓΙΑ ΦΤΗΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΕΗ
• ΓΙΑ ΦΤΗΝΕΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟ ΟΤΕ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
• ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ
• ΓΙΑ ΠΛΑΦΟΝ ΣΤΟ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ
• ΓΙΑ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΣ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ - ΜΙΣΘΟΥΣ - ΣΣΕ
• ΓΙΑ 13ο ΚΑΙ 14ο ΜΙΣΘΟ
• ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ
• ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΑΤΟΪΚΩΝ ΒΑΣΕΩΝ
• ΓΙΑ ΕΞΟΔΟ ΑΠΟ ΝΑΤΟ ΚΑΙ ΕΕ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

Η ΑΔΕΔΥ πρώτα και μετά (σύρθηκε) η ΓΣΕΕ αποφάσισαν για πανελλαδική 24ωρη απεργία. Μία απεργία που είναι λίγη για τα επίδικα των ημερών. Τι περιμένουμε ακόμα για να γίνει Γενική (και Πολιτική) Απεργία Διαρκείας;

Θα υπάρξει φωτορεπορτάζ και θα γίνει ενημέρωση της ανάρτησης μετά το τέλος της διαμαρτυρίας-απεργίας.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΤΕ01.04 ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025 (-και όχι μόνο...)

Προχωρώντας ακόμα σε μία καταγγελία πινάκων, και γνωρίζοντας πως δεν περιμένω να γίνει και κάτι, να ξεκαθαρίσω από την αρχή πως τα πράγματα είναι κάθε πέρσι και καλύτερα στα δικά μας μετερίζια.

ΦΩΤΟρεπορτάζ από την Απεργία (ο τρισκατάρατος να την κάνει) της ΑΔΕΔΥ στις 21-5-2024.

 
...και μετά αναρωτιό"μαστε" γιατί ο κόσμος δεν συμμετέχει...

Την μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών και των νέων που φεύγουν από την εκπαίδευση ποιος θα την σκεφτεί; (Αποκαλυπτική Έρευνα)

ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΑΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ 2021-2022

ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 2022-2023

Με αφορμή το κείμενο Η Τεχνική και Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα και ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει μέσα σε αυτήν μελλοντικά. έγραψα τις παρακάτω σκέψεις ώστε να διαπιστώσω και να μάθω (με σκοπό να το μοιραστώ με τους αναγνώστες των blog μου αλλά και όχι μόνο) πόσοι είναι οι μαθητές σε ετήσια βάση που εισέρχονται το κατώφλι της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ) σε σχέση με τους μαθητές των Γενικών Λυκείων και των εισακτέων στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η Τεχνική Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα και ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει μέσα σε αυτήν μελλοντικά.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Με αφορμή την συζήτηση/εκπομπή ΑΝΤΙΘΕΣΕΙΣ στο κανάλι ΚΡΗΤΗTV αποφάσισα να ασχοληθώ κι εγώ συμβάλλοντας με τον τρόπο μου στο θέμα του συνεδρίου "Το υπαρξιακό πρόβλημα της χώρας στην τροχιά του 21ου αιώνα", που θα διεξαχθεί στο Εθνικό 'Ίδρυμα Ερευνών (ΕΙΕ) -Βασιλέως Κωνσταντίνου 48, Αθήνα 11635- στις 18 και 19 Μαΐου 2024.

Αξιοκρατία.

 

Κάτω τα χέρια από τα εργαστήρια

της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης!

Ο καθένας στον τομέα του!

Οι πρακτικοί ΔΕ με τα εργαστήρια

και οι θεωρητικοί ΠΕ με την θεωρία!

Όχι άλλη καταστροφή της
Τεχνικής Εκπαίδευσης!

Ο Χάρης Τζωρτζάκης με την ευκαιρία δοθείσης σχετικά με το κατάπτυστο νομοσχέδιο υποβιβασμού των πτυχίων τους σε ΔΕ (Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) μιλάει στο απόσπασμα που βάζω για το αυτονόητο:
"Και καλώς βέβαια διδάσκει, δεν υπάρχει άλλος να διδάξει. Θέλω να πω, ποιος θα διδάξει θέατρο αν δεν διδάξουν οι ίδιοι οι ηθοποιοί και οι σκηνοθέτες."

Αν βέβαια για τον καλλιτεχνικό χώρο αυτό είναι αυτονόητο γιατί δεν είναι ΚΑΙ για τον τεχνικό χώρο;

Εφτά χρονών έγινε το Ιστολόγιο!

Σαν χθες το 2016 είχαμε (εγώ και... οι αναγνώστες του blog) την επέτειο γέννησης του παρόντος ιστολογίου. Δηλαδή πέρασαν 7 ολόκληρα χρόνια.

βίντεο: Εργαστήρια Μηχανολογικού Τομέα Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Τεχνικής/Επαγγελματικής Εκπαίδευσης | ΕΠΑΛ, ΤΕΕ, ΤΕΣ, ΣΕΚ, ΤΕΛ, ΕΠΛ, ΟΑΕΔ, ΔΙΕΚ

Έτσι για να μας "μπει" καλά το 2023!

copyright © copperINart 

by https://copperinarts.blogspot.com 

σχόλιο στις 11-12-2022 

Δυστυχώς όλες οι ελληνικές κυβερνήσεις και οι διοικήσεις του Υπουργείου Παιδείας τις τελευταίες δεκαετίες κυρίως -αλλά και διαχρονικά δυστυχώς, σαφώς άλλες λιγότερο και άλλες περισσότερο, υποβάθμισαν σε κατώτατο βαθμό την Τεχνική/Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Ελλάδα, μέχρι εξαλείψεως.

Τραγικός ο απολογισμός της πανδημίας του covid19. Και ακόμα δεν έχει τελειώσει η "καταγραφή"...

στις 25 Απριλίου 2021 ξεπεράσαμε τους 10.000 θανάτους

Δυστυχώς για άλλη μια φορά ως λαός, κοινωνία, πολίτες είμαστε κατώτεροι των περιστάσεων. Το ξαναγράφω: πως μόνο για το θέμα της Υγείας (απώλειες πανδημίας, συστηματική εκούσια πολιτική διάλυσης του ΕΣΥ από τους κυβερνώντες σε όλους τους τομείς, ΜΕΘ, covid19, πρωτοβάθμια υγεία, πρόληψη, κτλ) θα έπρεπε να είμαστε κάθε μέρα στο δρόμο. Αν βάλω και ζητήματα παιδείας, δημόσιας περιουσίας, ξεπουλήματος των κρατικών/δημόσιων ΔΕΚΟ, κτλ θα έπρεπε να είμαστε κάθε ώρα στο δρόμο. Και τέλος αν βάλω τους εξωτερικούς παράγοντες, ΝΑΤΟ, ΕΕ, πόλεμοι, πρόσφυγες, μετανάστες, κτλ θα έπρεπε να είμαστε κάθε λεπτό στο δρόμο.

Ποια είναι η λύση τελικά για τα ΕΠΑΛ;

φωτό από τις ΠΙΣΩ ΣΕΛΙΔΕΣ

Άγγιξε ευαίσθητες χορδές αυτό το podcast.
Στο προηγούμενο και 1ο μήνυμα μου στην εκπομπή στις ΠΙΣΩ ΣΕΛΙΔΕΣ στις 20 του μήνα είχα γράψει πως έχω δουλέψει και στο Ηράκλειο. Η δουλειά που έκανα ήταν ως αναπληρωτής εργαστηριακός εκπαιδευτικός ειδικότητας ΔΕ01.11.ΨΥΚΤΙΚΟΙ (παλιά ειδικότητα αυτή, τώρα είμαι ΔΕ02.02 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ και ΤΕ01.04 ΨΥΚΤΙΚΟΙ και ΤΕ02.02 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ) και εργάστηκα το 2012 στο 3ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ αλλά έκανα μάθημα στα ΣΕΚ του 1ο ΕΠΑΛ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ.

Ένα ακόμα σχόλιο και μια ακόμα κριτική στην "Ταξική" Αριστερά...

Μέχρι πότε θα (την) παλεύουμε δίπλα σε (και με) τέτοιους συνδικαλιστές;

Έτσι για την σωστή υπενθύμιση και την κατάφορη αδικία: σχετικά με τους μόνιμους διορισμούς ΤΕ01/02 και ΔΕ01/02

πίνακας των ΔΕ02.02 τροποποιημένος από εμάς

Με αφορμή την δήλωση θέσεων διορισμού και μιας και η δικιά μου περίπτωση είναι χαρακτηριστική θα την αναφέρω ώστε αυτοί/ές που θέλουν να ενημερωθούν για αυτά που γίνονται στον κλάδο των εργαστηριακών εκπαιδευτικών ΤΕ01/02 και ΔΕ01/02.

Τα ΕΠΑΛ και η τριτοβάθμια εκπαίδευση

Με αφορμή την επικαιρότητα με τα ΕΠΑΛ, τα ΑΕΙ και τα πρώην ΤΕΙ, τις χιλιάδες αποκλεισμένων μαθητών από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, σχολιάζω μπαίνοντας πιο βαθιά για το ποια και τι Παιδεία θέλουμε και έχουμε ανάγκη συνολικότερα σήμερα.

30 χρόνια!

Σαν σήμερα πριν τριάντα χρόνια το 1991 δολοφονείται άγρια από τους τότε ταγματΑΛΉΤΕΣ της ΟΝΝΕΔ και της Νέας Δημοκρατίας -της καθαρόαιμης "λαϊκής" Δεξιάς δηλαδή που πάντα έκρυβε και κρύβει εντός της όλη την πολιτική σαπίλα του τόπου: ακροδεξιούς, βασιλικούς, χουντικούς, κτλ- ο μαθηματικός καθηγητής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Νίκος Τεμπονέρας.

Δεν θα έκανα αυτό το αφιέρωμα αν δεν συνέβαινε χθες και ένα άλλο σημαντικό προσωπικό γεγονός: ο γράφων έκλεισε τα πενήντα έτη, και φυσικά, τότε το 1991 20 χρονών, μόλις είχα παρατήσει στα τέλη του 1990 την σχολή που ήμουν για δύο ολόκληρα χρόνια: το ΤΕΙ Δασοπονίας στο Καρπενήσι, επειδή δεν θα... "έβρισκα δουλειά". Από νεανική μαλακία και ηλιθιότητα φυσικά: που να ήξερα...

Έτσι είκοσι ετών παλικάρι τότε, έβλεπα, διάβαζα και ζούσα τα γεγονότα στους δρόμους του αγώνα όπως ένα νέο παιδί μη ταξικά χειραφετημένο και συνειδητοποιημένο, κάτω από την απέξω μεν αλλά υπό τις κομματικές παρωπίδες και πρίσμα δε του ΚΚΕ: στα συλλαλητήρια του και στις πορείες του. Είτε ήταν για την εκπαίδευση είτε για τον ιμπεριαλιστικό αγώνα γενικότερα: Παλαιστίνη, Ιράκ, κτλ.

Το κακό είναι άλλο: πως ΔΕΝ έχει αλλάξει τίποτα μα τίποτα προς το καλύτερο! Όλα μα όλα είναι προς το χειρότερο! Οι δικές μας γενιές (περάσαν δυο γενιές από τότε!!) τα έχουν κάνει πολύ χειρότερα τα πράγματα και είναι πλέον παρατημένες. Οι γενιές που μεγάλωσαν στην εφηβεία μέσα στις δεκαετίες 1980 και 1990 ήταν οι καλομαθημένες της καπιταλιστικής "ανάπτυξης" του #γΕλαδιστάν.

Καταγγελία για αναξιοκρατικές μεθόδους κατάταξης σχετικά με τους νέους πίνακες διορισμού των ΤΕ01, ΤΕ02, ΔΕ01 και ΔΕ02 στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Αφορά τις προκηρύξεις του ΑΣΕΠ 1ΓΤ/2020 και 2ΓΔ/2020
όπως αυτές δημοσιεύθηκαν στην ιστοσελίδα του 3&4/9/20. 

ενδεικτικός πίνακας διορισμού (Α) ως στιγμιότυπο οθόνης

επεξηγηματικά σύμβολα πίνακα (1) για τους πίνακες (Α) και (Β)

Ξεκινώντας από την αρχή λέμε πως από τότε που γνωρίζουμε (το 2003 συγκεκριμένα) ήταν πάντα ξεχωριστά οι πίνακες αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στους πίνακες ΜΕ προϋπηρεσία και αυτούς ΧΩΡΊΣ προϋπηρεσία (αναζητήστε εδώ e-aitisi.sch.gr). Βλέποντας τους προσωρινούς πίνακες όπως αυτοί αναρτήθηκαν στον ΑΣΕΠ στις 3&4 Σεπτέμβρη, τίθενται κατευθείαν τα εξής ερωτήματα:

Μία Ταξική/Τοξική "δικαιοσύνη" και ένα αστικό κράτος τα βάζουν με μία ανυπεράσπιστη καθαρίστρια. Όμως ΔΕΝ υπολόγισαν ΕΜάΣ όλους και όλες!

#ελεύθερα_γάντια
#elefthera_gantia

"Προσυπογράφω 

το κείμενο υποστήριξης για την 

απελευθέρωση της καθαρίστριας 

από τις φυλακές Θήβας.
22-11-2018 Κ.Π."

Καλοπροαίρετα γράψαμε αυτό το σχόλιο παρακάτω στο κοινό κείμενο που έγραψαν οι τρεις ιστοσελίδες του Ημεροδρόμου, της Ελληνοφρένειας και του The Press Project για την καθαρίστρια η οποία φυλακίστηκε για δέκα χρόνια χωρίς αναστολή επειδή πήγε πλαστό απολυτήριο δημοτικού κατά τον διορισμό της ενώ είχε τελειώσει μέχρι την Πέμπτη τάξη του δημοτικού!