Θα συμμετέχουμε στην γενική ΑΠΕΡΓΙΑ στις 9 Απρίλη 2025

Θα συμμετέχουμε διότι πέρα τα εγκλήματα της ολιγαρχίας (εγχώριας ή εισαγόμενης) και του κράτους (φωτιές Ηλείας, Εύβοιας, δασικές πυρκαγιές, πανδημία, Μάνδρα, Μάτι, Τέμπη, Εξπρές Σάμινα, Ρικομέξ, Πύλος, Φαρμακονήσια, Αιγαίο, Έβρος, ναυπηγοεπισκευαστική, κτλ...) και τις καταστροφικές οικονομικές πολιτικές τους, διαλύουν συστηματικά, μεθοδευμένα και με πρόγραμμα, το βασικότερο για εμάς κομμάτι στο σύνολο της εκπαίδευσης (διότι αφορά, ή θα έπρεπε να αφορά, το μεγαλύτερο κομμάτι των μαθητών ή των παιδιών που παρατούν, ή δεν αρχίζουν καν, το σχολείο όπως έχουμε ξαναγράψει ΕΔΏ) που δεν είναι άλλο πέρα από την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ) στο σύνολο της.

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΚΑΤΩ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2025!

τρίτο κι οριστικό πλακάτ

• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΩΝ ΤΕΜΠΩΝ
• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΥΛΟΥ
• ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΚΑΙ ΠΛΑΦΟΝ ΣΕ ΑΝΑΓΚΑΙΑ ΑΓΑΘΑ
• ΓΙΑ ΦΤΗΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΕΗ
• ΓΙΑ ΦΤΗΝΕΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟ ΟΤΕ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
• ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ
• ΓΙΑ ΠΛΑΦΟΝ ΣΤΟ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ
• ΓΙΑ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΣ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ - ΜΙΣΘΟΥΣ - ΣΣΕ
• ΓΙΑ 13ο ΚΑΙ 14ο ΜΙΣΘΟ
• ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΥΝΤΙΚΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ
• ΓΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΑΤΟΪΚΩΝ ΒΑΣΕΩΝ
• ΓΙΑ ΕΞΟΔΟ ΑΠΟ ΝΑΤΟ ΚΑΙ ΕΕ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

Η ΑΔΕΔΥ πρώτα και μετά (σύρθηκε) η ΓΣΕΕ αποφάσισαν για πανελλαδική 24ωρη απεργία. Μία απεργία που είναι λίγη για τα επίδικα των ημερών. Τι περιμένουμε ακόμα για να γίνει Γενική (και Πολιτική) Απεργία Διαρκείας;

Θα υπάρξει φωτορεπορτάζ και θα γίνει ενημέρωση της ανάρτησης μετά το τέλος της διαμαρτυρίας-απεργίας.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΠΙΝΑΚΩΝ ΤΕ01.04 ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025 (-και όχι μόνο...)

Προχωρώντας ακόμα σε μία καταγγελία πινάκων, και γνωρίζοντας πως δεν περιμένω να γίνει και κάτι, να ξεκαθαρίσω από την αρχή πως τα πράγματα είναι κάθε πέρσι και καλύτερα στα δικά μας μετερίζια.

ΦΩΤΟρεπορτάζ από την Απεργία (ο τρισκατάρατος να την κάνει) της ΑΔΕΔΥ στις 21-5-2024.

 
...και μετά αναρωτιό"μαστε" γιατί ο κόσμος δεν συμμετέχει...

ΑΠΕΡΓΙΑ στις 21-5-2024

ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ

ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 21-5-2024

Την μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών και των νέων που φεύγουν από την εκπαίδευση ποιος θα την σκεφτεί; (Αποκαλυπτική Έρευνα)

ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΑΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ 2021-2022

ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 2022-2023

Με αφορμή το κείμενο Η Τεχνική και Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα και ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει μέσα σε αυτήν μελλοντικά. έγραψα τις παρακάτω σκέψεις ώστε να διαπιστώσω και να μάθω (με σκοπό να το μοιραστώ με τους αναγνώστες των blog μου αλλά και όχι μόνο) πόσοι είναι οι μαθητές σε ετήσια βάση που εισέρχονται το κατώφλι της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ) σε σχέση με τους μαθητές των Γενικών Λυκείων και των εισακτέων στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εφτά χρονών έγινε το Ιστολόγιο!

Σαν χθες το 2016 είχαμε (εγώ και... οι αναγνώστες του blog) την επέτειο γέννησης του παρόντος ιστολογίου. Δηλαδή πέρασαν 7 ολόκληρα χρόνια.

βίντεο: Εργαστήρια Μηχανολογικού Τομέα Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Τεχνικής/Επαγγελματικής Εκπαίδευσης | ΕΠΑΛ, ΤΕΕ, ΤΕΣ, ΣΕΚ, ΤΕΛ, ΕΠΛ, ΟΑΕΔ, ΔΙΕΚ

Έτσι για να μας "μπει" καλά το 2023!

copyright © copperINart 

by https://copperinarts.blogspot.com 

σχόλιο στις 11-12-2022 

Δυστυχώς όλες οι ελληνικές κυβερνήσεις και οι διοικήσεις του Υπουργείου Παιδείας τις τελευταίες δεκαετίες κυρίως -αλλά και διαχρονικά δυστυχώς, σαφώς άλλες λιγότερο και άλλες περισσότερο, υποβάθμισαν σε κατώτατο βαθμό την Τεχνική/Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Ελλάδα, μέχρι εξαλείψεως.

Έτσι για την σωστή υπενθύμιση και την κατάφορη αδικία: σχετικά με τους μόνιμους διορισμούς ΤΕ01/02 και ΔΕ01/02

πίνακας των ΔΕ02.02 τροποποιημένος από εμάς

Με αφορμή την δήλωση θέσεων διορισμού και μιας και η δικιά μου περίπτωση είναι χαρακτηριστική θα την αναφέρω ώστε αυτοί/ές που θέλουν να ενημερωθούν για αυτά που γίνονται στον κλάδο των εργαστηριακών εκπαιδευτικών ΤΕ01/02 και ΔΕ01/02.

Τα ΕΠΑΛ και η τριτοβάθμια εκπαίδευση

Με αφορμή την επικαιρότητα με τα ΕΠΑΛ, τα ΑΕΙ και τα πρώην ΤΕΙ, τις χιλιάδες αποκλεισμένων μαθητών από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, σχολιάζω μπαίνοντας πιο βαθιά για το ποια και τι Παιδεία θέλουμε και έχουμε ανάγκη συνολικότερα σήμερα.

Σίγκμουντ Φρόιντ: γνωμικά και αποφθέγματα

 

basic photo source
text source
photo collage from us

Σίγκμουντ Φρόιντ, 
ψυχίατρος και ιδρυτής της ψυχανάλυσης (6/5/1856-23/9/1939)

Με αφορμή την επέτειο της γέννησης του Σίγκμουντ Φρόιντ παραθέτουμε μερικά από τα σπουδαία που είπε και έχουν μείνει να τα διαβάζουμε και να μας βοηθάνε να βρούμε λύσεις σε προβληματισμούς μας και αδιέξοδα.

Ο Σίγκμουντ Φρόυντ είναι ο θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής σχολής στον τομέα της ψυχολογίας.

Αναγνωρίζεται ως ένας από τους πλέον βαθυστόχαστους αναλυτές του 20ου αιώνα που μελέτησε και προσδιόρισε έννοιες όπως το ασυνείδητο, η απώθηση και η παιδική σεξουαλικότητα.

Η επίδραση του Φρόυντ δεν περιορίστηκε μόνο στην ψυχολογία και την ψυχιατρική, αλλά απλώθηκε σε πολλούς τομείς της επιστήμης (ανθρωπολογία, κοινωνιολογία, φιλοσοφία) και της τέχνης.

Παρακάτω σας παραθέτουμε 15 γνωμικά του Ζίγκμουντ Φρόυντ που θα σας κάνουν να αναθεωρήσετε πράγματα από τη ζωή σας!

Μία Ταξική/Τοξική "δικαιοσύνη" και ένα αστικό κράτος τα βάζουν με μία ανυπεράσπιστη καθαρίστρια. Όμως ΔΕΝ υπολόγισαν ΕΜάΣ όλους και όλες!

#ελεύθερα_γάντια
#elefthera_gantia

"Προσυπογράφω 

το κείμενο υποστήριξης για την 

απελευθέρωση της καθαρίστριας 

από τις φυλακές Θήβας.
22-11-2018 Κ.Π."

Καλοπροαίρετα γράψαμε αυτό το σχόλιο παρακάτω στο κοινό κείμενο που έγραψαν οι τρεις ιστοσελίδες του Ημεροδρόμου, της Ελληνοφρένειας και του The Press Project για την καθαρίστρια η οποία φυλακίστηκε για δέκα χρόνια χωρίς αναστολή επειδή πήγε πλαστό απολυτήριο δημοτικού κατά τον διορισμό της ενώ είχε τελειώσει μέχρι την Πέμπτη τάξη του δημοτικού!

αν ~ if

Ούτε εννιά μέρες ΔΕΝ κράτησε τότε. Για γέλια και για κλάματα.

…και άΝ και ΑΝ και αν…   

to never neverLand

11-2-2018

Και μείναμε άΝεργοι εγώ, εσύ, εμείς, αυτοί

ή ακόμα “χειρότερα” κΑκοΠΛήΡΩμέν(Τ)ΟΙ

ΑΝασφάλιστοι, ΑΝαπληρωτές, ΑΝαποτελεσματικοί

ελαστικά εργαζόμενοι, 4ωρίτες, ανΑΠΛήΡΩμαΤικΟί

Κι αυτός ο “+άδελφος” να κάθεται εκεί

και να κωφεύει, να βλέπει, να μη μιλά

την ΑΝάγκη που έγινε θηλιά

ρόγχος, μας σφίγγει και μας πνίγει

Και οι εθνικοί μας “ΘΑ” (στα μούτρα τους)

όλο και έρχονται, όλο και φεύγουν

μα τα σημάδια τους πάνω στα σχολειά

όλο και πιο βαθιά-ΑΝεξίτηλα να αφήνουν

Αμ ο άλλος που ήρθε για να μείνει

αυτός ο “Φ” με τα “πατριωτικά” του αμπέχονα

εξαιτίας της απολιτίκ μας (διασ)τροφής

που συνεχίζεται δυστυχώς· εκτός κι ΑΝ...

Αλλά που είσαι: κουράστηκαν τα “αν”

τα “μη”, τα “ίσως”, τα “μπορεί”, τα...

Και πιάστηκαν όλα χέρι-χέρι

και χόρεψΑΝ του Ζαλόγγου το χορό

Κι εσύ κι εγώ κι αυτοί κι εμείς

ΑΝτάμα να χορεύουμε σε χώρο προσωπικό

μακριά (από) τα δικαιώματα της Πόλις

και όλο πιο κοντά σ’ “αυτά” της idiotευσης

Ως πότε;
Ως τότε.
.-

πηγή κειμένου

ego VS eco ~ me OR we

egoVSeco /|\ meORwe

EGO vs ECO
primary school VS education (from -team- playing)
high school VS education (from grandparents & youth)
university VS education (from act-ion & theory)
systemic educational system VS knowledge (from everyplace)
information VS knowledge (from everywhere)
books & media VS knowledge (from everything)
private VS citizen
atom VS society
isolation VS participation
individualism VS syndicalism
speciesism VS ecology
racism VS colors
sexism VS love
nazism VS beauty
fascism VS (direct) democracy
capitalism VS anarchism
imperialism VS communism
globalization VS diversity
borders VS nature
me VS we

Πίνακες αδιόριστων ΤΕ01 και ΔΕ01. #seaeede #texts

Πίνακες αδιόριστων ΤΕ01 και ΔΕ01.   18/11/2017

σε μια προσπάθεια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για “ευήκοα ώτα”

Σε μια εποχή παρατεταμένης οικονομικής κρίσης από το 2010 και πολύ περισσότερο κοινωνικο-πολιτικο-πολιτισμικής ανομβρίας από το 1949(!) και μετά -εκεί τοποθετούμε εμείς την αρχή μιας νέας περιόδου σκοταδισμού της Ελλάδας, που παρά τις επιφανειακές εκλάμψεις “ανάτασης” πχ την περίοδο 1981-1983 ή τις εξεγέρσεις και ανυπακοής μιας χούφτας Ελλήνων όλα αυτά τα χρόνια, στην ουσία, δεν έμεινε «τίποτα» από αυτές για τους πολλούς, κακά τα ψέματα· απλά μόνο οι επετειακού χαρακτήρα εκδηλώσεις.

Σε μια εποχή τεράστιας ανεργίας και αεργίας των νέων -και οι ελαστικά εργαζόμενοι των 250-350 ευρώ ή οι τετραωρίτες εν μέρει «άνεργοι» είναι.

Για μια θέση στον πάτο του... ΑΣΕΠ ~ www.asep.gr

#ΑΣΕΠ #ASEP

Ανώτατο

Συμβούλιο

Εργασιακού

Πάτου

Για μια θέση στον "πάτο" του... Δημοσίου -εφόσον εμείς μπορούμε να κάνουμε μόνο ως ΥΕ τα χαρτιά μας- και μετά από το τρίτο συνεχόμενο ξενύχτι, από τις 4 με 5 τα ξημερώματα και με τετράωρο σερί έως τις 8 με 9 το πρωί, καταφέραμε να κάνουμε την αίτηση στην προκήρυξη 7Κ/2016 του Υπουργείου Υγείας, στον διαδικτυακό τόπο του ΑΣΕΠ (https://www.asep.gr/), χώρια τις ατέλειωτες ώρες μέχρι να δούμε τι γίνεται και τι παίζει στην προκήρυξη και στην ιστοσελίδα...

Γνωμικά και αποφθέγματα για την εκπαίδευση ~ Quotes for education

τελευταία ενημέρωση 14-11-2018



"Εκπαίδευση δεν είναι η εκμάθηση γεγονότων αλλά ή εξάσκηση του μυαλού να σκέφτεται."
Albert Einstein: 1879-1955, Αλβέρτος Αϊνστάιν: Γερμανοεβραίος φυσικός




"Οι άνθρωποι γεννιούνται αμόρφωτοι, όχι ηλίθιοι. Γίνονται ηλίθιοι με την εκπαίδευση."
Bertrand Russell: 1872-1970, Μπέρτραντ Ράσελ: Βρετανός φιλόσοφος




"Από πολύ μικρή ηλικία χρειάστηκε να διακόψω τη μόρφωση μου για να πάω σχολείο."
George Bernard Shaw: 1856-1950, Tζορτζ Μπέρναρντ Σω: Ιρλανδός θεατρικός συγγραφέας




"Ποτέ δεν άφησα το σχολείο να παρέμβει στην παιδεία μου."
Mark Twain: 1835-1910, Μαρκ Τουαίην: Αμερικανός συγγραφέας




"Η εκπαίδευση είναι θαυμάσιο πράγμα, αλλά καλό είναι να θυμόμαστε από καιρό σε καιρό ότι τίποτε από όσα αξίζει να γνωρίζουμε δεν μπορεί να διδαχθεί."
Oscar Wilde: 1854-1900, Όσκαρ Ουάιλντ: Ιρλανδός συγγραφέας

πηγές γνωμικών
www.gnomikologikon.gr
blogs.sch.gr

photos source
Albert Einstein
Bertrand Russell
George Bernard Shaw
Mark Twain
Oscar Wilde

photos collage from us

Επίλογος. .- Epilogue.

Βγάζοντας την πικρία μας θέλουμε να πούμε πως την ευθύνη "αποκλειστικά" και “μόνο” την έχουν για αυτή τη διάλυση της Τεχνικής Παιδείας (διαβάστε στο άρθρο) κυρίως οι αναπληρωτές/ωρομίσθιοι της και λιγότερο οι μόνιμοι της αφού οι πρώτοι βάλλονται καθοριστικά και αμετάκλητα εδώ και τέσσερα τουλάχιστον χρόνια. Κ-α-ι το διαίρει και βασίλευε κ-α-ι ο παρτακισμός κ-α-ι ο ωχαδερφισμός κ-α-ι τα καθαρά συντεχνιακά συμφέροντα μας κ-α-ι ο σάπιος συνδικαλισμός μας μάς έφεραν εδώ που μας έφεραν. (Καλά για τους πολιτικούς μας όλα αυτά τα χρόνια τι να πει κανείς; Τα δίνουν όλα στο μεγάλο κεφάλαιο, ντόπιο ή ξένο. Είναι πουλημένοι, στα τέσσερα. Καθώς και όλος ο κρατικός τομέας, ο οποίος προάγει π-ά-ν-τ-α τα τυπικά προσόντα και ποτέ τα ουσιαστικά.)

επιτροπή αγώνα ΕΛΜΕ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ (Α ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ) 11,12,13,14,16-9-2013 ELME PERISTERIOU

ΕΛΜΕ Περιστερίου επιτροπή αγώνα

φωτορεπορτάζ από την απεργία διαρκείας
των εκπαιδευτικών στις 11,12,13,14,16 Σεπτεμβρίου 2013

ΣΕΑΕΕΔΕ-ΤΕ01/ΔΕ01: Φωτορεπορτάζ από κινητοποιήσεις στο Υπουργείο Παιδείας Ιούνιος και Ιούλιος 2015 ~ SEAEEDE-TE01/DE01: fotoreportaz kinitopoihseis ypourgeio paideias

πρώτη δημοσίευση στις 23-7-2015
https://twitter.com/seaeede
τελευταία ενημέρωση συνδέσμων/ανάρτησης 18-1-2016

Πραγματοποιήθηκε η κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας που ήταν προγραμματισμένη από διάφορους συλλόγους μονίμων ΠΕ και ΕΛΜΕ και από αναπληρωτές μέσω της ΠΕΑΕ στις 13-6-2015.